В интернете в последнее время часто можно встретить дискуссии про данный программный комплекс. Сторонники этой программы приводят информацию о масштабах нарушений в области авторского права в нашей стране, напоминают о том, что у учащихся (чаще всего нерадивых) принято делать работы (рефераты) не самому, а скачивать из интернета, и сдавать их зачастую "как есть". И считают, что повсеместное использование антиплагиата вынудит таких учащихся делать самим. Вроде как даже несколько ВУЗов её купили и активно пользуются. Противники же особо в дискуссии не вступают, их позиция сводится к пожеланию разработчикам "здоровья", и поиску попыток обмана вредной программы всевозможными методами.
Хочу внести свои "пять копеек". Программа довольно интересная - я для примера прогнал через неё свой давнишний реферат, и получит результат - порядка 30-40% совпадений. Но вот только как интерпретировать эту цифру не совсем понятно. Во-первых за исключением диссертаций, в которых есть хоть что-то действительно "своё", все остальные школьные и студенческие работы ИЗНАЧАЛЬНО рассчитываются на то, что учащийся будет обобщать чужой опыт/мнение почерпнутое из книг. Т.е. делать своего рода конспектирование и лит. обработку, а это как раз и приводит к появлению в его работе довольно большого процента "заимствованных" кусков. Во-вторых, как мне кажется, решением проблемы нечестных студентов это тоже не является, так как они могут:
- Заказать написание нужной им работы за деньги.
- Попытаться различными методами обмануть программу.
- Попытаться испортить файл с работой (тут имеется в виду при сохранении внешнего вида изменить содержимое, которое и будет преподаватель "скармливать" программе) или не передать его преподавателю (например, запороть дискету).
- Просто переписать работу и сдать написанную от руки: "хочешь проверять - печатай сам" (насколько я знаю сдавать в печатном виде желательно, но не обязательно). Т.е. методов борьбы масса.
А для чего всё это??? Преподаватель что сам не может разобраться знает ученик предмет или нет? Если не может, то видимо преподавание не для него. А если может, то зачем такие проверки? Ну предположим, скачал ученик из интернета с пяток чужих рефератов, разобрался в них, переработал и представил свой? Это что плохо? Разве не такое было задание? Так что хочу отметить, что Антиплагиат.ru только инструмент, а как его использовать решать каждому. Не думаю, что преподавателям следует использовать его как "последнюю инстанцию" при принятии решения об отметке.
PS Отдельно хочется задать вопрос авторам программы: "А Вы не нарушаете авторское право, собирая чужие работы без согласия авторов, да ещё и зарабатывая на этом?"
Комментарии
Ведь добросовестному студенту, который хочет учиться это не помеха, а тока наоборот в + ! Они более тщательно будут прорабатывать темы и как следствие более полно разбираться в интересующей их области и уметь обобщать чужой опыт...
А что до недобросовестных студентов, то их мозг хотя бы будет работать на то как обмануть такие программы, что тоже не плохо (хоть это). :-)